Strategieprozess Zukunft Studium 2030+
Das Studium der Zukunft mitgestalten [Blockseminar]
- Blockveranstaltung VOR Beginn der Vorlesungszeit und ein Mittwochstermin -
Hinweis: Wenn Sie diese Veranstaltung als eine Ihrer Wahlprioritäten angeben, überprüfen Sie unbedingt am Ende der ersten Oktoberwoche, ob Sie hier zugeteilt wurden, da die Veranstaltung bereits vor Beginn der Vorlesungszeit startet.
Kursbeschreibung
Wie wollen wir morgen studieren?
Welche Kompetenzen brauchen Absolvent*innen in einer Welt, die von Künstlicher Intelligenz, Digitalisierung, gesellschaftlichem Wandel und globalen Herausforderungen geprägt ist? Wie müssen sich Studium und Lehre verändern, damit Hochschulen auch in Zukunft erfolgreich bilden, forschen und Verantwortung übernehmen können?
Mit diesen Fragen beschäftigt sich dieses Modul. Es ist Teil des hochschulweiten Strategieprozesses „Zukunft Studium 2030+“ der Frankfurt University of Applied Sciences. Als Mitglied der studentischen Change-AG arbeiten Sie gemeinsam mit Studierenden unterschiedlicher Fachrichtungen an der Weiterentwicklung des Studiums und bringen Ihre Erfahrungen, Ideen und Perspektiven in einen realen Veränderungsprozess ein.
Termine der Veranstaltung
- Blockveranstaltung vor Vorlesungsbeginn
- Einführungsveranstaltung: 06.10.2026, 09:30 Uhr, Raum folgt
- Blockveranstaltung:
- Dienstag, 06.10.2026, 09:00 bis 16:30 Uhr
- Mittwoch, 09.10.2026, 09:30 bis 16:00 Uhr
- Donnerstag, 08.10.2026, 09:00 bis 16:00 Uhr
- Abgabetermin Projektarbeiten: 20.02.2027
- Prüfungstermine (Präsentation):
- Mittwoch, 06.01.2027
- Rücktritt möglich bis: 06.10.2026
- Aus didaktischen Gründen besteht 80% Anwesenheitspflicht.
Auf einen Blick
Kursnummer |
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In diesem Seminar entwickeln Sie in interdisziplinären Teams eigene Visionen für das Studium der Zukunft. Auf Basis selbst durchgeführter Erhebungen analysieren Sie aktuelle Herausforderungen und Bedürfnisse von Studierenden und gestalten daraus kreative Zukunftsszenarien, die Sie anschaulich visualisieren. Als theoretische Grundlage dienen ausgewählte Kompetenzfelder des Future Skills 2030 Frameworks, insbesondere die Bereiche Künstliche Intelligenz und Interdisziplinarität. Dabei stärken Sie Ihre Fähigkeit, komplexe Fragestellungen evidenzbasiert zu untersuchen, unterschiedliche Perspektiven zusammenzuführen und innovative Lösungen für die Hochschule von morgen zu entwickeln.
Das Besondere: Sie arbeiten nicht an einem fiktiven Fallbeispiel, sondern an einem echten Strategieprozess der Frankfurt UAS. Die Ideen und Ergebnisse fließen unmittelbar in die Diskussion über die Weiterentwicklung von Studium und Lehre ein und können die Hochschule nachhaltig mitgestalten.
Die Studierenden erweitern ihre fachspezifischen Denk- und Arbeitsweisen durch Einblicke in Methoden, Perspektiven und Wissensbestände anderer Disziplinen. Sie entwickeln die Fähigkeit, komplexe Fragestellungen interdisziplinär zu analysieren, im beruflichen und gesellschaftlichen Kontext zu reflektieren und lösungsorientiert zu bearbeiten.
Die Studierenden sind in der Lage,
- Fragestellungen aus unterschiedlichen fachlichen Perspektiven zu analysieren, zu bewerten und ganzheitlich zu reflektieren;
- Zusammenhänge ihres zukünftigen Berufsfeldes im Spannungsfeld verschiedener Disziplinen, organisatorischer Anforderungen und gesellschaftlicher Interessen fachlich fundiert darzustellen und argumentativ zu vertreten;
- Auswirkungen beruflichen Handelns auf Organisationen, Prozesse und Gesellschaft kritisch zu reflektieren und daraus Konsequenzen für das eigene Handeln abzuleiten;
- in interdisziplinären Teams kooperativ zu arbeiten sowie unterschiedliche fachliche Perspektiven, Kulturen und Wertesysteme konstruktiv einzubeziehen;
- interdisziplinäre Perspektiven auf Studium und Lehre zu analysieren und integrieren
- eine begründete Zukunftsvision (Utopie) akademischer Bildung zu entwickeln
- empirische Daten (z. B. Befragungen) zu studentischen Bedarfen zu erheben und auszuwerten
- die eigene Vision entlang definierter Kompetenzdimensionen zu reflektieren
- Ergebnisse adressatengerecht zu visualisieren und präsentieren
Das Modul wird von einem interdisziplinären Lehrendenteam aus dem TLC gestaltet.
Projektarbeit mit Präsentation
Die Modulprüfung erfolgt in Form einer Gruppenprojektarbeit mit Posterpräsentation und Diskussion.
Modulkoordination
