Im Zentrum des Labors für Werkzeugmaschinen stehen ein CNC-Fräsbearbeitungszentrum DMU 50, Steuerung Heidenhain iTNC 530 und eine CNC-Drehmaschine CTX-500, Steuerung Siemens 840D sowie Spankraft- und Prozessmesstechnik (Kistler/Promicron), ein Koordinatenmessgerät (Hexagon), ein Cobot (UR) und ein Laserinterferometer (Renishaw).

Modul Fertigungstechnik: Laborversuch Drehen eines Lagersitzes mit experimenteller Darstellung des Zerspankraftgesetzes nach Kienzle und Victor.

Modul Industrial Engineering and Quality Management –  CNC-Labor:  Die Studierenden arbeiten in Gruppen  (Projektlabor).  Ihre Werkstücke sind nach dem Konzept des exemplarischen Lernens gestaltet. Jede Lerngruppe vertieft ein spezifisches Thema (z. B. NC-Zyklen, freie Konturzugprogrammierung oder Messtechnik) und trägt ihre Ergebnisse im Rahmen einer Präsentation der gesamten Gruppe vor. Die Zusammenhänge zwischen tech­nologischer Prozessführung und wirtschaftlicher Fertigung werden gemeinsam reflektiert.

Modul CAD/CAM: Die Studierenden erproben CAD-CAM-Prozessketten ausgehend vom Reverse Engineering über die Datenaufbereitungssoftware zum CAD und 3D Druck bzw. über CAM zum Fräsen und Drehen. Nach dem Kon­zept des Service Learning ist die Schulkooperation F1 in Schools organisiert:  Masterstudie­rende unterstützen SchülerInnen bei der Entwicklung und Fertigung ihres Rennfahrzeuges.

Modul Statistische Versuchsmethoden (SVM): Zur Statistischen Versuchsplanung (Design of Experiments, DoE) entwickeln Studierende in einer Kombination aus Rechnerübung und Laborversuch einen eigenen faktoriellen Versuchsplan und beschrei­ten den Weg der Modellbildung bis zum robusten Prozess beim Drehen ohne Kühlschmierstoff.

Projekt- und Abschlussarbeiten: Im Labor für Werkzeugmaschinen bearbeiten die Studieren­den an­spruchs­volle praxis­relevante Aufgaben.

Der Lernort Labor bietet den Raum, um im Zuge des handlungsorientierten Lernens die fach­lichen Kompetenzen der spanenden Technologien zu gewinnen sowie in spannenden Lern­situationen die erforderlichen überfachlichen Kompetenzen zu trainieren. Beide zusammen formen die Berufsqualifikation einer Produktionsingenieurin oder eines Produktions­ingenieurs.

• Der Digitale Mensch - CAD/CAM in der Medizin
  (Beitrag zur Veranstaltung "Wissenschaftsstadt Frankfurt 2001")
  Hier finden Sie zwei Videos zur Einführung in die Thematik "CAD/CAM in der Medizin":
  • CAD/CAM @ WZM-Labor
    (Größe ca. 100 MB)
  • Fräsroboter im OP-Saal
    (SAT1-Video, Größe ca. 130 MB)
• Formel 1 in der Schule - Bericht der Veranstaltung am 14.03.2015 (CAZ 1/2015, S. 11)
• Formel 1 in der Schule, wir unterstützen das Team QuicksilF1er
• Video F1inschools (Promo-Video)
• LOEWE – Forschungsvorhaben: Frankfurter Inlay Hessenschau
• TV-Beitrag Regionalmeisterschaft F1inschools 3./4.3.2016 in Pirmasens. Wir unterstützen die Teams Galaxy Racers und Pink Fluffy Unicorns: (Beginn bei 3.17)
• F1 in der Schule – service learning
• FraMediale-Preis 2017, Digitale Medien im Unterricht – Formel 1 in der Schule
• Rückkehr zur Präsenzhochschule – Sat 1 am 29.9.2021 – 17.30 live

Regionalmeisterschaft Mitte 2019 - F1 in der Schule:

Ergebnisse:

https://www.f1inschools.de/aktuell/meisterschaften/mitte-2019/

erste Eindrücke:

http://racingtv.de/formel-1-in-der-schule-2019-regionalmeisterschaft-mitte-erste-eindrucke/

alle Sieger mit Siegerehrung Vizepräsidentin Prof. Dr.-Ing. Kira Kastell:

http://racingtv.de/alle-sieger-bei-der-formel-1-in-der-schule-2019-regionalmeisterschaft-mitte/