Prof. Dr. Simone Danz

Monografien

2024

• DANZ, Simone Danz und Irmgard SEIDEL, 2024. Potenziale im System entdecken und aktivieren: Die 360-Grad-Diagnostik in der Heilpädagogik. Arbeitsmaterialien für die Praxis. Berlin: BHP Verlag – Berufs- und Fachverbands GmbH.

2023

• DANZ, Simone, 2023. Ent-hinderung. Ein Leitfaden. Weinheim: Beltz Juventa.

2020

• DANZ, Simone und Sven SAUTER (Hrsg.), 2020. Inklusion, Menschenrechte, Gerechtigkeit. Professionstheoretische Perspektiven. Schriften der Evangelsichen Hochschule Ludwigsburg im Evangelischen Verlag Stuttgart.

2015

• DANZ, Simone, 2015. Vollständigkeit und Mangel. Das Subjekt in der Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt - Perspektiven sonderpädagogischer Forschung, verfügbar unter peDOCS Open Acess Erziehungswissenschaften.
• Mitautorin in DGQ (Hrsg.), 2015. Qualitätsmanagement für Hochschulen. Das Praxishandbuch. München: Hansert Verlag.

2011

• DANZ, Simone, 2011. Behinderung. Ein Begriff voller Hindernisse. Frankfurt am Main: Fachhochschulverlag.
   

Artikel in Sammelbänden

2023

• DANZ, Simone, 2023. Inklusion und Teilhabe als menschenrechtliches Prinzip. In: Kluger, Florian und Heidi Fischer: Mit Menschen arbeiten. Berufliche Bildung in Erziehung, Teilhabe und Pflege - Festschrift 50 Jahre Institut für Soziale Berufe Ravensburg. Freiburg: Lambertus, S. 194-208.
• DANZ, Simone, 2023. Inklusive Mädchenarbeit und Menschenrechte: Disability Studies und Queer Theory anders gelesen. In: Elke Schierer / Sylvia C. Reichle (Hrsg.): Handbuch Mädchen*(sozial)arbeit. Professionelle Herausforderungen der Sozialen Arbeit geschlechterreflektierend bewältigen. Weinheim: Beltz Juventa, S. 89 - 120.

2022

• DANZ, Simone und Sven SAUTER, 2022. Menschenrechte rekontextualisieren: Anschlüsse an professionstheoretische Anforderungen für inklusive Bildungsprozesse. In: FROHN, Julia / BENGEL, Angelika / PIEZUNKA, Anne / SIMON, Toni / DIETZE, Thorsten (Hrsg.): Inklusionsorientierte Schulentwicklung. Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S.139-151.
• DANZ, Simone, 2022. Inklusive Hochschulkultur und Menschenrechtsbildung. In: COLLMAR, Norbert und Andrea DIETZSCH (Hrsg.). Sozial. Evangelisch. Innovativ. 50 Jahre Evangelische Hochschule Ludwigsburg - Bildungsprozesse in kirchlich-diakonischen Handlungsfeldern, Band 3. Münster: Waxmann, S. 216-299.

2020

• DANZ, Simone Danz, 2020. Was normal ist, kommt gut an. Angst, Abwehr, Anerkennungspraxen und kollektive Denkmuster. In: TOLLE, Patrizia (Hrsg.). Von vernünftigen und unvernünftigen Zuständen: Kritische Reflexionen zum Krieg als Gesellschaftszustand. Gießen: Psychosozial-Verlag
• DANZ, Simone, 2020. Normalität, Alterität und Anerkennung. In: HARTWIG, Susanne (Hrsg.). Behinderung. Ein kulturwissenschaftliches Handbuch. Heidelberg: J.B. Metzler, S. 229-236.
• DANZ, Simone, 2020. Partizipation meint Teilhabe und Solidarität - Visionen für eine bessere Zukunft für alle. In: GERHARTZ-REITER, Sabine und Cathrin REISENAUER (Hrsg). Partizipation und Schule. Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen. Wiesbaden: Springer Fachmedien.
• DANZ, Simone, 2020. Inklusive Hochschullehre: Solidarität und Teilhabe am eigenen Lernen lernen. In: Torsten DIETZE, Dietlind GLOYSTEIN, Vera MOSER, Anne PIEZUNKA, Laura RÖBENACK, Lea SCHÄFER, Grit WACHTEL und Maik WALM, Hrsg. Inklusion – Partizipation – Menschenrechte: Transformationen in die Teilhabegesellschaft? 10 Jahre UNBehindertenrechts-konvention – Eine interdisziplinäre Zwischenbilanz. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 47-64.

2019

• DANZ, Simone, 2019. Anerkennung von Abhängigkeit, Unvollständigkeit und Hilfebedürftigkeit – (Heil-)Pädagogisches Handeln als Menschenrechtsbildung. In: Zulassen und Widerstehen Heilpädagogisch Handeln durch Dialog – Bindung – Beziehung. Tagungsbericht der 52. Bundesfachtagung 2018 des Berufsverbands der Heilpädagoginnen und Heilpädagogen, Fachverband für Heilpädagogik (BHP) e.V., Berlin: BHP-Verlag.

2015

• DANZ, Simone, 2015. Anerkennungspraktiken – Behinderung und Vollkommenheitsvorstellungen. In: ALISCH, Monika und Michael MAY (Hrsg.), 2015. „Das ist doch nicht normal …!“ Sozialraumentwicklung, Inklusion und Konstruktionen von Normalität. Beiträge zur Sozialraumforschung, Bd. 13, Leverkusen: Verlag Barbara Budrich.

2012

• DANZ, Simone, 2012. Dazugehören oder nicht dazugehören - Vollständigkeit und Mangel, Angewiesensein und Unvollständigkeit. In: KLEINAU Elke und Barabara RENDTORFF (Hrsg.), 2012. Eigen und anders - Beiträge aus der Geschlechterforschung und der psychoanalytischen Pädagogik. Opladen: Verlag Barbara Budrich, S. 97-107.

2010

• DANZ Simone und Vera JOST, 2010. Bewusstsein für Bologna - Konzeptentwicklung als Erkenntnisprozess in der Organisation. In: POHLENZ Philipp und Antje OPPERMANN (Hrsg.), 2010. Lehre und Studium professionell evaluieren: Wie viel Wissenschaft braucht die Evaluation? Bielefeld: Universitätsverlag Webler.

2024

• DANZ, Simone, 2024. Die 360-Grad-Perspektive in der Diagnostik als Basis für soziale Inklusion. In: heilpaedagogik.de, Fachzeitschrift des Berufs- und Fachverbandes Heilpädagogik e.V. (BHP), Berlin. Heft 1/2024, 39. Jahrgang, S. 6-10.

2023

• DANZ, Simone, 2023. Vollkommen unvollkommen - von 'richtigen' und 'falschen' Körpern. In: Gemeinsam leben. Zeitschrift für Inklusion. 31. Jahrgang 2023, Heft 3. Weinheim: Beltz Juventa, S. 136 - 143.

2022

• DANZ, Simone und Rolf AHLRICHS, 2022. Menschenrechte und Soziale Arbeit, Solidarität und Demokratiefähigkeit als Professionsanforderungen. In: Zeitschrift für Menschenrechte - journal for human rights, zfmr Heft 2/ 2022, Menschenrechte in Professionen, S.133-150.

2020

• DANZ, Simone und Irmgard SEIDEL, 2020. Frühförderung und Frühberatung aus menschenrechtlicher Sicht: Wie kann ein exklusiver Anspruch eine gemeinsame inklusive Förderung aller Kinder gewährleisten? In: heilpaedagogik.de, Fachzeitschrift des Berufs- und Fachverbandes Heilpädagogik e.V. (BHP), Berlin. Heft 4/2020, 35. Jahrgang, S. 23-27.
• DANZ, Simone, 2020. Diversity Management im Hochschulbereich: Wie passen Dimensionen von Vielfalt und standardisierte Regeln und Verfahrensabläufe zusammen? In: Gemeinsam leben. Zeitschrift für Inklusion. 28. Jahrgang 2020, Heft 4. Weinheim: Beltz Juventa, S. 211-217.
• DANZ, Simone, 2020. Diversity und Hochschule - eine vielfaltsfreundliche Hochschule ist möglich. In: Gemeinsam leben. Zeitschrift für Inklusion. 28. Jahrgang 2020, Heft 4. Weinheim: Beltz Juventa, S. 226-232.
• DANZ, Simone, 2020. Raus aus dem Hamsterrad. In: TPS - Theorie und Praxis der Sozialpädagogik - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita. Heft 10/2020: TPS – Spezial. Vertrauen in mich und die Welt. Stuttgart: Klett Kita GmbH, S. 42-45. • DANZ, Simone, 2020. Im Haifischbecken. In: TPS – Spezial. Vertrauen in mich und die Welt. Theorie und Praxis der Sozialpädagogik - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita. Heft 10/2020: TPS – Spezial. Vertrauen in mich und die Welt. Stuttgart: Klett Kita GmbH, S. 32-35.

2019

• DANZ, Simone, 2019. Inklusive Bildung: Solidarität und Teilhabe am eigenen Lernen lernen. In: heilpaedagogik.de, Fachzeitschrift des Berufs- und Fachverbandes Heilpädagogik e.V. (BHP), Berlin. Heft 4/2019, 34. Jahrgang, S. 13-19.
• DANZ, Simone, 2019. Irritation als (Lern-)Chance. In: TPS - Theorie und Praxis der Sozialpädagogik - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita. Heft 9/2019: Anders sein geht alle an. Stuttgart: Klett Kita GmbH, S. 24-27.

2017

• DANZ, Simone, 2017. Menschenwürde - Menschenrecht - Ableismus. In: Behindertenpädagogik - Vierteljahrsschrift für Behindertenpädagogik. Gießen: Psychosozial-Verlag. Heft 3/2017 56. Jg., S. 283-292.
• DANZ Simone und Marian KRATZ, 2017. Kollektive Reproduktion von Normalität in der Behindertenhilfe - Detaillierte Phänomenbetrachtungen im Rahmen eines Lehrforschungsprojekts. In: Behindertenpädagogik - Vierteljahrsschrift für Behindertenpädagogik. Gießen: Psychosozial-Verlag. Heft1/2017 56. Jg., S. 75-91.

2015

• DANZ, Simone, 2015. "Modul „Partizipation – aktiv mitwirken, gemeinsam verantworten“. In: "Die neue Hochschule" Heft 6/2015, S. 186-187.

2014

• DANZ, Simone, 2014. Anerkennung von Verletzlichkeit und AngewiesenSein. In: "Widersprüche" Heft 133: Inklusion - Versprechungen vom Ende der Ausgrenzung. Münster: Verlag Westfälisches Dampfboot, S. 61-73.